+ THINGKING

Jadilah Manusia yang senantiasa berPositif Thinking atau berpikir secara positif karena hal ini banyak sekali manfaatnya dalam kehidupan kita  selain menjaga kestabilan psikis jiwa kita juga dapat menimbulkan power yang luar biasa yang tanpa kita sadari dalam hidup kita!Cobalah lakukan cara-cara di bawah ini dan rasakan apakah membawa perubahan dan manfaat dalam hidup anda!

1. Cobalah MELIHAT MASALAH SEBAGAI TANTANGAN

Berpikirlah dan coba renungkan bahwa masalah bukan merupakan beban hidup akan tetapi merupakan tantangan yang harus kita hadapi dan kita pecahkan dengan kemampuan,keiklasan dan ketulusan. Masalah akan menjadikan kita lebih peka, arif dan bijak dalam menyelesaikannya

2. MENIKMATI HIDUP

Pemikiran positif akan membuat seseorang menerima keadaannya dengan besar hati dan akan merasakannya sebagai suatu karunia yang memang diciptakan Tuhan untuk kita dan akan lebih bersyukur atas segala yang dialaminya dalam hidup

3. PIKIRAN TERBUKA UNTUK MENERIMA SARAN DAN IDE

Pikiran terbuka membutuhkan kebesaran hati dan tentu kesabaran. karena dengan begitu, akan ada hal-hal baru yang akan membuat segala sesuatu menjadi lebih baik. Kritikan, Saran dan ide dari luar merupakan suatu kekuatan tambahan yang perlu di kaji, direnungkan serta disusun menjadi sebuah energi yang memiliki nilai lebih untuk kedepannya semakin banyak saran dan ide semakin berkembang kearifan kita dalam berkreasi

4. MENGHILANGKAN PIKIRAN NEGATIF SEGERA SETELAH PIKIRAN ITU TERLINTAS DI BENAK Suatu kendala yang sebetulnya bisa diatasi dengan kepala dingin jika sudah dilandasi dengan pikiran negatif ternyata hanya akan menimbulkan masalah baru.contoh : “jangan katakan Saya gagal Menempuh ujian tapi katakan”Lulus sudah pasti saya bisa akan tetapi mungkin waktunya belum tepat dan kemampuan saya harus saya tingkatkan”, Jangan katakan saya tidak bisa, tapi katakan saya pasti bisa!

5. MENSYUKURI APA YANG DIMILIKI

Hindari berkeluh kesah tentang apapun yang tidak dimiliki karena justru akan menjadi beban. sebaliknya jadikan hal itu sebagai motivasi untuk meraih hidup yang diharapkan.

6. TIDAK MENDENGAR GOSIP YANG TAK MENENTU

Sudah pasti gosip erat sekali dengan berpikir negatif. karena itu sebisa mungkin jauhi gosip-gosip yang tak jelas asalnya.Karena gosip-gosip negatif akan mempengaruhi langkah-langkah yang sudah kita jalankan dan juga langkah-langkah kedepan kita! Anggaplah gosip sebagai omongan besar dari seseorang yang memang merupakan kebohongan besar!

7. TIDAK MEMBUAT ALASAN TETAPI AMBIL TINDAKAN NATO ( No Action, Talk Only )

itu adalah ciri khas orang berpikir negatif. maka ambilah tindakan dan buktikan bahwa anda bisa mengatasi masalah sebagai orang yang berpikir positif.

8. MENGGUNAKAN BAHASA YANG POSITIF 

saat kita berkomunikasi dengan orang lain gunakan kalimat-kalimat yang bernadakan optimisme sehingga dapat memberikan semangat terhadap lawan bicara kita serta berusahalah untuk melihat dan memperhatikan pembicaraan orang tersebut agar orang tersebutpun merasa dihargai

9. MENGGUNAKAN BAHASA TUBUH YANG POSITIF

Diantara bahasa tubuh yang lain senyum merupakan wujud dari berpikir positif karena akan menimbulkan kesan bersahabat dan akan menjadi lebih akrab dengan suasana.dan senyum anda bukan saja akan mempengaruhi anda tetapi akan mempengaruhi orang-orang disekitar anda

10. PEDULI PADA CITRA DIRI

Itu sebabnya, mereka berusah tampil baik bukan hanya di luar tetapi juga di dalam. 

Semoga bermanfaat :"), dan bisa menjadi orang yang slalu ber+ thingking :)

INTELIGENSI :)

KASUS

            Pada waktu SMA, saya duduk di kelas XII IA 3 dimana orang-orangnya itu bandal, lasak, ribut, dan dalam bidang akademik kelas saya itu terkenal dengan prestasinya yang rendah hingga guru-guru yang mengajar kami pun sangat kesal kepada kami karena selalu membuat keributan dan dalam bidang akademik prestasi kami rendah. Dibandingkan dengan kelas-kelas yang lain yang selalu berprestasi dibidang akademik dan selalu mendapatkan pujian dari guru-guru. Tetapi di samping itu guru-guru itu sangat senang kepada kelas saya kerena kelas saya itu orangnya lucu-lucu jadi kata guru saya apabila masuk di kelas saya itu guru-guru saya itu hilang stress nya karena kelas saya itu lucu-lucu walaupun dalam bidang akademik guru-guru itu sangat kesal kepada kelas saya karena prestasi kami sangat rendah. Pada saat kami perpisahan, kelas saya itu membuat parodi dimana kelas lain itu tidak ada buat itu, dan foto kelas saya pun di beri pujian karena foto kami sangat bagus backgroundnya walaupun di foto kami ada yang kontra karena ada kawan saya yang pakai baju kurang sopan. Pokoknya pada perpisahan kami mendapat banyak pujian dari guru-guru kami karena parodi kami bagus telah membuat satu gedung itu heboh, dan background foto kami yang bagus. Hingga-hingga saya dengar dari adik kelas yang tahun ini tamat, mereka perpisahan meniru kelas kami mulai dari parodinya hingga background fotonya untuk BUTAH.

PEMBAHASAN :

            Menurut teori Inteligensi yang di kemukakan oleh Robert J.Stenberg orang-orang di kelas saya itu termasuk ke dalam orang-orang yang memiliki inteligensi kreatif. Dimana orang-orang yang memiliki inteligensi kreatif itu dalam hal akademik itu mereka cenderung memiliki prestasi yang rendah tetapi dalam bidang hal kreatifitas itu mereka cenderung memiliki prestasi yang tinggi. Seperti kasus di atas dimana orang-orang di kelas saya itu pada bidang akademik itu sangat rendah tapi setiba dalam hal kreatifitas kelas saya itu mendapatkan banyak pujian malahan menjadi contoh untuk adik kelas karenan hasilnya yang bagus.  Sedangkan pada kelas-kelas lain yang mendapatkan prestasi dalam bidang akademik menurut teori Inteligensi Robert J.Stenberg itu termasuk kedalam inteligensi Analistik dimana mereka dalam hal akademik mereka cenderung mempunyai prestasi yang tinggi.

KASUS KEDUA

            Sekarang kan lagi musim-musimnya jejaring sosial seperti facebook, twitter dan yang lainnya. Jadi kedua orang tua saya karena sering melihat saya main facebook mereka ingin main dan punya facebook juga. Saya buatkanlah facebook untuk mereka. Setelah itu saya ajarkanlah mereka cara bermainnya. Pelan-pelan saya ajarkan mereka tapi mereka sulit sekali untuk mengerti. Saya bingung koq gak bisa-bisa padahal saya sudah berulang-ulang kali mengajarinnya. Tapi setelah berapa lama saya ajarkan, barulah mereka bisa. Saya pun akhirnya lega.

PEMBAHASAN

            Menurut teori inteligensi kasus saya itu termasuk ke dalam masalah Fluid Inteligensi yang di kemukakan oleh Raymond Cattel dimana Fluid Inteligensi itu kemampuan untuk memproses informasi dengan cepat dan merancang strategi untuk masalah-masalah baru. Fluid Inteligensi ini akan meningkat pada usia muda dan menurun pada usia tua karena fluid inteligensi ini berbasis biologis. Dalam kasus saya, facebook itu adalah masalah baru bagi orang tua saya karena pada waktu orang tua saya masih muda tidak ada yang namanya facebook jadi untuk memproses informasi baru itu orang tua saya mempunyai kesulitan untuk memprosesnya dengan cepat karena fluid inteligensi mereka sudah menurun yang di sebabkan oleh faktor biologis mereka yang sudah mulai menurun.

 KASUS

            Saya dari SD yang namanya matematika itu adalah pelajaran yang sangat sulit.  Hingga sangkin sulitnya, saya pernah mendapatkan nilai merah waktu SD. Saya tidak tahu kenapa matematika itu sangat sulit untuk saya mengerti. Tetapi di samping saya kesulitan dalam matematika, saya sangat suka sekali olahraga. Rasanya olahraga itu sangat menyenangkan dan saya pun mudah untuk mengikutinya dan apabila dalam olahraga saya selalu mendapatkan nilai yang bagus walaupun tidak bagus-bagus banget yang penting nilainya enak di pandang mata.

PEMBAHASAN

            Menurut teori inteligensi kasus saya itu termasuk ke dalam multiple inteligensi yang di kemukakan oleh Howard Gardner dimana menurut Howard Gardner inteligensi itu terdiri dari Bahasa, Logika matematika, Musik, Artistik, Gerakan, Interpersonal, Intrapersonal dan inteligensi alami. Dalam kasus saya, saya kesulitan untuk mengerti yang namanya matematika tetapi saya mengerti dalam bidang olahraga. Menurut teori Howard Gardner saya memiliki inteligensi dominan dalam bidang gerakan  tetapi dalam hal logika matematika saya mempunyai inteligensi tersebut tetapi tidak dominan.

TIDAK MUDAH LELAH,,GIMANA YA CARANYA???

Mungkin kita sering mudah lelah. Belum apa2 kita sudah merasakan kelelahan. Inilah cara agar kita tidak mudah lelah dan dapat melakukan tugas dengan efektif.



1. Lapar atau tidak, sarapanlah.Tidak semua orang terbiasa menyantap sarapan setiap paginya. Mungkin Anda yang merasa mudah lelah merupakan salah satu yang tak terbiasa sarapan. Sebuah studi oleh periset Cardiff University memaparkan bahwa orang-orang yang menyantap sarapan pagi merasa lebih baik secara mental maupun fisik dibandingkan mereka yang tidak sarapan.

2. Makan setiap 3-4 jam.
Mengonsumsi sepotong daging dan dua makanan ringan sudah cukup untuk menjaga kadar gula darah dan level energi di dalam tubuh tetap stabil sepanjang hari.

"Sepotong daging kecil yang Anda konsumsi mengandung campuran karbohidrat yang dipakai tubuh untuk energi, protein yang menjadi cadangan energi bila dibutuhkan, dan zat-zat sehat seperti yang terkandung di dalam ikan, kacang, dan zaitun," kata Roberta Anding, jurubicara American Dietetic Association (ADA).

3. Seringlah minum air putih.
Air dapat meningkatkan kadar darah merah dan cairan di dalam tubuh. Kekurangan air menyebabkan darah manusia menjadi kental. Akibatnya, jantung bekerja ekstra untuk mendistribusikan darah ke organ penting dan seluruh bagian tubuh manusia.

Untuk mengetahui apakah Anda sedang kekurangan air atau dehidrasi, Anda bisa memantaunya melalui warna urin. Air yang bening mengindikasikan Anda mempunyai kadar air yang cukup atau tidak dehidrasi. Sementara warna kuning menandakan Anda dehidrasi.

"Alangkah lebih baik lagi bila air putih diselingi dengan yogurt, brokoli, wortel, dan jus buah-buahan seperti jeruk, melon, atau anggur," kata Nancy Clark, penulis buku 'Nancy Clark's Sports Nutrition Guidebook'.

4. Konsumsi serat lebih banyak setiap hari.Serat diperlukan tubuh manusia untuk memperlancar peredaran darah dan menjaga kadar energi. Bila Anda mengonsumsi sepotong daging kecil, rata-rata kadar serat mencapai 25 sampai 30 gram.

Ada beberapa pilihan makanan berserat yang disarankan Roberta Anding untuk dikonsumsi setiap hari, yakni semangkuk raisin (kadar serat 5 gram), buncis hitam (7,5 gr per mangkuk), tortilla (5 gr), popcorn (3,6 gr per tiga mangkuk), buah apel beserta kulitnya (3,3 gr), dan spaghetti (6,3 gr).

5. Isi otak dengan Omega-3.Anda bisa memperolehnya dari ikan-ikan besar, seperti tuna atau salmon, kenari, dan minyak canola (canola oil). Esensi Omega-3 pada sejumlah makanan tersebut berperan penting dalam menjaga sel otak agar tetap sehat dan membuat mental Anda siaga.

PENDIDIKAN dan TEKNOLOGI

PERSINGGUNGAN ANTARA TEKNOLOGI dan PENDIDIKAN


Teknologi itu ada karena hasil research dari para ahli. Para ahli bisa karena mereka belajar dari proses pendidikan sehingga pendidikan dan teknologi saling berkaitan. Walaupun tidak semua orang mengikuti perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan. Contohnya, pada suku Rimba mereka melakukan proses pendidikan tanpa menggunakan teknologi, mereka masih mengajar menggunakan pelepah pohon dengan alat tulis batu. Tetapi masyarakat di perkotaan pun sudah mengikuti itu semua dikarenakan lingkungan perkotaan pun sudah menyediakan fasilitas teknologi itu yang sangat berbanding terbalik dengan suku-suku pedalaman. Seperti yang dapat kita lihat diperkotaan, kita dapat dengan mudah menemukan warnet ( warung internet ) dengan biaya yang terjangkau sehingga semua kalangan masyarakat dapat menggunakannya dengan mudah. Hal ini mempermudah masyarakat maupun siswa-siswi dalam membantu mengerjakan tugas sekolah maupun mencari pengetahuan yang lebih banyak. Pendidikan di perkotaan pun sudah mengharuskan murid-murid dan guru-guru menggunakan teknologi. Contohnya, murid sudah mengirim tugasnya lewat email dan guru-guru sudah menggunakan proyektor untuk menerangkan pelajaran kepada murid-muridnya.


PERAN TEKNOLOGI di dalam KELAS

• Pra taman kanak-kanak - Grade 2, pada grade ini anak-anak sudah mengenali perangkat komputer seperti mouse, keyboard, monitor. Dan anak-anak sudah bisa mengoperasikannya secara sederhana.
• Grade 3- Grade 5, Dapat menggunakan sumber daya teknologi seperti kalkulator dan software pendidikan
• Grade 6 - Grade 8, pada grade ini, mereka sudah dapat menggunakan internet untuk mengakses wabsite, dapat menerapkan sumber daya teknologi dan kebanyakan dari mereka sudah memilki alat telekomunikasi sendiri seperti handphone
• Grade 9 - Grade 12, sudah dapat menggunakan informasi online untuk memenuhi kebutuhan riset, publikasi dan komunikasi.

PANDANGAN MAHASISWA yang MENDALAMI PSIKOLOGI PENDIDIKAN tentang UBIQUITOS COMPUTING

Menurut kami yang sedang mendalami psikologi pendidikan adalah bahwa ubiquitos computting itu memilki dampak positif dan dampak negatif. Dampak positif yaitu murid-murid dapat melakukan tugas mereka dengan mudah karena ubiquitos computting itu dimanapun kita berada dapat di gunakan. Sementara dampak negatifnya yaitu kurang bagus bagi sosial mereka dan berefek bagi kesehatan tubuh mereka di karenakan apabila mereka berhadapan dengan monitor terus maka mereka tidak sempat untuk bersosialisasi dengan orang lain. Selain itu, dampak apabila berlama-lama di depan monitor akan merusak mata mereka yang disebabkan oleh radiasi komputer tersebut.

Nama kelompok :

DEVI RAMADHANA  ( 11026) ( 11026dvr.blogspot.com )

SITI RIZKI KARTIKA ( 11032) ( 11032sitirizkikartika.blogspot.com )

PUSPA ARYANI TANTRI ( 11102 ) ( 11102pat.blogspot.com )

NITA PERMATA SARI SRG ( 11033) ( 11033nps.blogspot.com )

HASIL DISKUSI KELOMPOK MATERI PSIKOLOGI SEKOLAH

• PERBANDINGAN ANTARA PSIKOLOGI PENDIDIKAN, SEKOLAH DAN GURU BK

1.     PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Psikologi pendidikan merupakan ilmu pengetahuan yang menyelidiki segi-segipsikologi dalam situasi pendidikan. Psikologi pendidikan sebagai bagian dari studi psikologi, berusaha sejauh mungkin untuk lebih berhasil dalam memformulasikan tujuan pendidikan, penyususunan kurikulum dan pengorganisasian proses belajar mengajar. Psikologi pendidikan berusaha memecahkan masalah-masalah, antaralain:

 1.  Pengaruh pembawaan dan lingkungan atas belajar.

 2. Teori dan proses belajar.

 3. Hubungan taraf kesiapan belajar.

 4. Perbedaan individu dan pengaruhnya terhadap hasil pendidikan.

 5. Perubahan batiniah yang terjadi selama belajar.

 6.  Hubungan antara teknik mengajar dan hasil belajar.

 7.  Teknik evaluasi yang efektif atas kemajuan yang dicapai anak didik.

 8.  Perbandingan hasil pendidikan formal dan pendidikan informal atas individu.

 9. Nilai sikap ilmiah terhadap pendidikan yang dimiliki para petugas pendidikan(guru).

10. Pengasuh kondisi sosial anak didik atas pendidikan yang diterima.

2.    PSIKOLOGI SEKOLAH

Psikologi sekolah adalah salah satu bidang dari beberapa bidang psikologi pendidikan. Tujuan adanya psikologi sekolah adalah berusaha menciptakan situasi yang mendukung bagi anak didik dalam mengembangkan kemampuan akademik, sosialisasi, dan emosi. Beberapa Tugas Psikolog Sekolah Adalah :

1.   Membantu pendidik dalam melaksanakan kelas yang aman, kelas sehat di lingkungan sekolah.

2.   Mengasuh, memberi strategi pemecahan masalah, penyalahgunaan zat, dan topik lainnya yang berkaitan dengan sekolah sehat.

3.    Melakukan penelitian tentang instruksi yang efektif, manajemen perilaku, program-program sekolah alternatif, dan intervensi kesehatan mental.

4.   Intervensi langsung dengan siswa dan keluarga melalui konseling individu, kelompok pendukung, dan pelatihan keterampilan.

5.   Mengkomunikasikan hasil evaluasi psikologis untuk orang tua, guru, dan lain-lain sehingga mereka dapat memahami sifat kesulitan siswa dan bagaimana untuk melayani kebutuhan siswa.

6.    Bekerja dengan berbagai masalah emosional dan akademik mahasiswa.

7.    Melayani satu atau beberapa sekolah di daerah sekolah atau bekerja untuk sebuah pusat kesehatan mental masyarakat didalam lingkungan universitas.

3. GURU BK

       Memilki tugas sebagai berikut :

1. Penyusunan dan pelaksanaan program bimbingan dan konseling

2.   Koordinasi dengan Wali Kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi anak didik tentang kesulitan belajar

3.  Memberikan layanan dan bimbingan kepada anak didik agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar

4.  Memberikan saran dan pertimbangan kepada anak didik dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai

5. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling

6. Menyusun statistic hasil penilaian bimbingan dan konseling

7. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar

8. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling

9. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan bimbingan dan koseling

• FUNGSI SEKOLAH SEBAGAI AGENT OF CHANGE

Sekolah sebagai lembaga pembaharu (agent of change), yang mengintrodaksi perubahan pengetahuan, cara berpikir, pola hidup, kebiasaan, tata cara pergaulan, dan sebagainya. Di sekolah siswa siswi di didik  untuk memiliki pola kehidupan yang baik agar dapat diterima oleh masyarakat dengan baik dan menjadi warga negara yang baik juga. Jadi, tugas sekolahlah untuk merubah pola-pola tersebut tetapi dari individual sendiri pun harus mau juga untuk dididik agar semua tujuan tersebut tercapai. Selain itu, Dalam kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan sekolah me-megang peranan penting sebagai agent of change untuk membawa perubahan-perubahan sosial, akan tetapi dalam norma-norma sosial, seperti keluarga, agama, filsafat bangsa, sekolah cenderung untuk mempertahankan yang lama dan dengan demikian mencegah terjadinya perubahan yang dapat mengancam keutuhan bangsa.

·         METODE YANG DIGUNAKAN DALAM SISTEM PENGAJARAN di SEKOLAH

          Berikut ini adalah metode-metode pengajaran di sekolah :

1.  Metode ceramah adalah sebuah bentuk interaksi melalui penerangan dan penuturan secara lisan oleh seseorang guru terhadap kelasnya. Dalam pelaksanaan ceramah untuk menjelaskan urainnya, guru dapat menggunakan alat-alat bantu, seperti gambar- gambar dan yang paling utama adalah bahasa lisan. Metode ceramah adalah metode mengajar yang sampai saat ini masih mendominasi atau paling banyak di gunakan guru dalam dunia pendidikan.

 2. Metode Belajar Mengajar ‘Tanya Jawab’

Metode tanya jawab ialah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru ke siswa dan begitu juga sebaliknya.

Metode ini banyak digunakan dalam proses belajar mengajar, baik di lingkungan keluarga, masyarakat maupun sekolah. Dan metode ini merupakan salah satu teknik mengajar yang dapat membantu kekurangan- kekurangan pada metode ceramah, dikarenakan apabila suatu penjelasan guru yang belum dimengerti, maka siswa/anak didik dapat langsung menanyakan pada guru.

3.  Metode Belajar Mengajar ‘Pemberian Tugas’

Metode pemberian tugas adalah suatu cara dalam proses belajar mengajar di mana guru memberi tugas tertentu dan murid mengerjakannya, kemudian tugas tersebut dipertanggung jawabkan kepada guru. Dalam hal ini guru memberikan tugas pada murid untuk maju ke depan kelas untuk medemonstrasikan apa yang diajarkan guru.

Dalam pendidikan agama sering digunakan metode ini terutama dalam hal yang bersifat praktis, sehingga siswa mempunyai gambaran yang jelas tentang materi pelajaran yang telah diterimanya.

4. Metode Belajar Mengajar ‘Demostrasi/Praktek’

Metode Demostrasi atau praktik adalah metode mengajar yang menggunakan peragaan untuk memperjelas suatu pengertian atau untuk memperlihatkan bagaimana melakukan sesuatu kepada anak didik.

Metode ini digunakan untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang hal-hal yang berhubungan dengan proses yang bersifat praktis, misalnya : Bagaimana cara yang benar dalam melaksanakan ibadah sholat, baik cara memulai, mengerjakan maupun cara mengakhiri shalat serta apa saja yang disunnahkan dan membatalkannya.

·         PERMASALAHAN YANG TERJADI di SEKOLAH

Kejenuhan adalah rasa yang sering timbul selain rasa malas. Baik itu pada siswa maupun pada Guru. Namun, lebih sering melanda siswa. Apalagi, jam pelajaran ekstra yang diletakkan di akhir pelajaran. Lapar, kantuk, dan lemahnya konsentrasi. Hal ini biasa terjadi, terutama pada sekolah-sekolah yang menerapkan sistemfullday dan bimbingan belajar. Kelas 9 dan XII misalnya, hampir setiap hari ketika dekat bulan ujian, mau tak mau mereka harus puas dengan seabrek soal untuk latihan.

 cara ngatasin rasa jenuh / bosen saat lagi belajar di kelas ada beberapa cara , berikut ini caranya :

1. Belajar di Alam terbuka.                         

Cara belajar seperti ini paling banyak disukai. Sembari merasakan udara luar, ternyata lebih bisa berkonsentrasi dengan lebih santai dan segar.Agar dapat secara mudah memusatkan pikiran untuk memahami dan mempelajari  dan juga udara yang sejuk membuat konsentrasi lebih besar.

cara menghilangkan rasa jenuh/bosan saat belajar di sekolah ada beberapa caranya , berikut caranya :

1. Belajar bersama teman 

Saat belajar di kelas ajak teman belajar bersama untuk memebahas pelajaran, diskusi dan lain-lain. Tapi jangan berbicara/mengobrol saat guru sedang menjelaskan pelajaran.

2. Gunakan metode In door 

Di sekolah penerapan belajar diluar kelas /alam terbuka juga dapat diterapkan , tapi metode tersebut dapat digunakan hanya pada mata pelajaran tertentu seperti pada saat pelajaran biologi untuk pengamatan tumbuhan. 

·         KEDUDUKAN PSIKOLOGI SEKOLAH dalam ILMU PSIKOLOGI

Psikologi sekolah berusaha menciptakan situasi yang mendukung bagi anak didik dalam mengembangkan kemampuan akademik, sosialisasi, dan emosi yang bertujuan untuk membentuk mind set anak. Psikologi sekolah fokus pada teori belajar, metode pengajaran, motivasi, kognitif, emosional, dan perkembangan moral serta hubungan orangtua anak. Psikologi sekolah juga mendalami anak-anak dengan kebutuhan khusus. Ahli lain menambahkan bahwa psikologi sekolah berguna dalam penerapan prinsip-prinsip belajar dalam kelas, pengembangan dan pembaruan kurikulum, ujian dan evaluasi bakat dan kemampuan, sosialisasi proses dan interaksi proses itu dengan pendayagunaan kognitif dan penyelenggaraan pendidikan keguruan. Teoris dan peneliti lebih diidentifikasi sebagai psikolog pendidikan, sementara praktisi di sekolah lebih diidentifikasi sebagai psikolog sekolah

·         HAL-HAL YANG DI BERIKAN DALAM KAITANNYA DENGAN LAYANAN PSIKOLOGI SEKOLAH

Beberapa ketrampilan umum yang seharusnya dimiliki seorang psikolog sekolah adalah sebagai berikut :

1. Menguasai dasar-dasar serta falsafah bimbingan dan konseling
2. Mahir dan trampil dalam pengumpulan data dan interpretasinya (tes, wawancara, observasi, penggunaan inventori, dan sebagainya)
3. Memahami teori dan dapat mempraktekkan konseling individual maupun kelompok
4. Memahami teori perkembangan vokasional dan praktek atau penerapan bimbingan vokasional
5. Mampu mempraktekkan etika profesi
6. Mahir dalam statistic dan metode penelitian pendidikan
7. Kaya akan informasi mengenai sistem pendidikan
8. Terampil menangani kasus karena telah terlatih melalui magang atau program profesi dengan supervisi.

KELOMPOK :
1. RIKA DAMAYANTI ( 11018rika.blogspot.com )
2. SITI RIZKI KARTIKA ( 11032sitirizkikartika.blogspot.com )
3. GITA YUFIKA ( 11038gitayufika.blogspot.com )
4. GUSTINA HANDAYANI ( 11016gustina.blogspot.com )

LIKA-LIKU HIDUPKU

Dari kecil hingga aku besar kini banyak perjalanan yang ku lewati dan pelajaran yang telah ku dapati. Baik senang, bahagia, susah, sedih, marah dan sebagainya. Tapi itu semua bisa ku lewati berkat orang tua ku dan orang2 yang menyayangiku. Inilah kesan2 dalam hidupku yang menurutku sulit untuk aku lupakan dan apabila aku ingat kembali, aku akan merasa lucu sendiri :D

Pada masa SD : di masa ini aku di kenali dengan indahnya masa bermain, indahnya bila menjadi orang yang ego :"), indahnya di kerjain kawan dan mengerjain kawan, pokoknya di masa lebih bertindak sebelum berpikir :D

Pada masa SMP : di masa ini aku lebih di kenali dengan indahnya persahabatan, dikenali dengan yang namanya cinta monyet, dikenali dengan melalang buana ( melalak ) :D ...pokoknya dimasa ini saya lebih dikenali dengan dunia sosial dan luar

Pada masa SMA : di masa ini saya dikenali bahwa di dunia ini tidak hanya kebaikan saja yang ada tapi keburukan pun merajela. saya lebih bisa mengenali mana yang buruk dan mana yang baik dan saya lebih diajarkan syukurin apa yang ada pada diri dan yang kita punya.

Pada kuliah sekarang : saya lebih di ajarkan kalau ingin mendapatkan sesuatu itu harus berjuang. tidak ada sesuatu yang baik itu datang apabila kita tidak berusaha dan berdoa. jadi, lebih dewasa gitu pemikirannya,, hehehe :D

Kedepannya apalagi ya yang saya dapatkan dan pelajari,, mudah2an mendapatkan yang lebih baik lagi dan saya pun bisa menjadi manusia yang lebih baik lagi :") . amin :)

itulah perkembangan manusia selalu lebih maju tidak pernah mundur. Dalam kasus saya saja, telah terjadi perkembangan secara pikiran. dimana pemikiran saya yang konkret pada SD sudah bisa berpikir secara abstrak dari smp sampai kuliah dan sampai kedepannya. :)

KATA CINTA SEDUNIA :")

Di dunia ini terdiri dari banyak bahasa sampai tidak terhitung berapa banyak bahasa di dunia ini. Apalagi kata "CINTA" pasti banyak kali versi bahasanya tergantung dari negara mana yang mengatakan. Berikut ini adalah kata " CINTA" dari beberapa negara :") :

• Afrika : Ek het jou liefe
•  Albania : Te dashuroj 
• Arab: Ana Behibek Armenia
•  Siroum em kez Bolivia: Quechua qanta munani 
• Bulgaria: Obicham te 
• Burma: chit pa de 
• Kamboja: Bon sro lanh oon
•  Kanton: Ngo oi ney 
• Kroasia: Ya te volim 
•  Belanda: Ik hou van jou 
• Ekuador: Quechua canda munani 
• Filipina: Mahal ki ta
•  Perancis: Je t’aime 
• Jerman: Ich liebe Dich 
• Yunani: s’ayapo 
•  Hawaii: Aloha wau ‘ia oe 
• India: Mai Tumhe Pyar Karta Hoon 
• Hongaria: Szeretlek te’ged 
• Islandia: Eg elska thig 
• Iran: Mahn doostaht doh-rahm 
• Italia: ti amo 
• Jepang: Aishiteru 
• Korea: Tangshin-ul sarang hae-yo 
• Lithuania: TAVE MYLIU 
• Masedonia: TE SAKAM!
•  Norwegia: Eg elskar deg 
• Pakistan: Mujhe Tumse Muhabbat Hai 
• Persia: Tora dost daram 
• Rusia: Ya tebya liubliu 
• Slovakia: lubim ta 
• Srilanka: Mama Oyata Arderyi 
• Thailand: Khao Raak Thoe 
• Turki: Seni Seviyorum 
• Vietnam: Anh ye^u em
• Indonesia : aku cinta kamu

oke itulah kata " CINTA" versi banyak negara :D....... moga2 bermanfaat :")

Good bye :)

ORANG SUKSES dan ORANG GAGAL

Di sekitar kita banyak orang yang sukses dan orang yang gagal. Pasti orang-orang tersebut mempunyai ciri-ciri makanya kita bisa membedakan orang yang suskses dan orang yang gagal.  Bagaimana sich ciri-ciri orang sukses dan orang gagal???
Ini dia ciri-cirinya :")

CIRI-CIRI ORANG SUKSES :
1. menciptakan kesempatan
2. berdisiplin diri
3. selalu berprestasi
4. dapat mengendalikan lingkungan
5. selalu berkata " apa yang dapat saya lakukan untuk mereka "
6. berpikir dulu baru bertindak
7. selalu percaya diri dan tidak iri kepada orang lain
8. tidak malu minta tolong
9. berkata " saya bisa "
10. menanggapi setiap tantangan sebagai loncatan kemajuan
11. tekun berusaha walaupun gagal
12. berpandangan luas
13. tahu diri dan berusahan untuk beda dari orang lain
14. menghadapi masalah sebagai tantangan
15. tahu menempatkan diri
16. bersikap positif
17. kreatif
18. terus bekerja sebelum orang lain berhenti
19. giat berpikir
20. percaya diri
21. tidak pernah mengeluh
22. berpendirian teguh
23. mandiri

CIRI-CIRI ORANG GAGAL :
1. selalu menunggu kesempatan
2. bertopang dagu
3. dibatasi lingkungan
4. selalu berkata " apa yang dapat mereka lakukan untuk saya "
5. bertindak dulu baru berpikir
6. merasa rendah diri dan merasa iri hati kepada orang lain
7. malu minta tolong
8. berkata " saya tidak bisa "
9. menanggapi tantangan sebagai rintangan
10. selalu mengingat kegagalan
11. berpandangan sempit
12. selalu membandingkan diri terhadap orang lain
13. salah menempatkan diri
14. bersikap negatif
15. miskin kreatifitas
16. berhenti sebelum orang lain
17. malas berpikir
18. ceroboh
19. mudah percaya sama nasib
20. menganggap orang lain sebagai penyebab
21. mudah goyah pendiriannya

 apabila anda gagal jangalah anda menyerah karena KEGAGALAN ADALAH JALAN MENUJU KEBERHASILAN dan LEBIH BAIK GAGAL KETIMBANG TIDAK SAMA SEKALI

so, ALWAYS SPIRIT :)

PENTINGNYA PENDIDIKAN PAUD ( TK )

PENDIDIKAN USIA DINI 

A. PENGERTIAN

Pendidikan usia dini adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagianak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar), kecerdasan (daya pikir, daya cipta, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual), sosio emosional (sikap dan perilaku serta agama) bahasa dan komunikasi, sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini.

B. MENGAPA PENDIDIKAN USIA DINI SANGAT PENTING ????

Mengapa pendidikan usia dini sangat penting ???? Berdasarkan hasil penelitian sekitar 50% kapabilitaas kecerdasan orang dewasa telah terjadi ketika anak berumur 4 tahun,80% telah terjadi perkembangan yang pesat tentang jaringan otak ketika anak berumur 8 tahun dan mencapai puncaknya ketika anak berumur 18 tahun, dan setelah itu walaupun dilakukan perbaikan nutrisi tidak akan berpengaruh terhadap perkembangan si anak. Pada usia 0-8 tahun otak menerima dan menyerap berbagai macam informasi, tidak melihat baik dan buruk. Itulah masa-masa yang dimana perkembangan fisik, mental maupun spiritual anak akan mulai terbentuk. Karena itu, banyak yang menyebut masa tersebut sebagai masa-masa emas anak (golden age).

Menurut Byrnes, pendidikan anak usia dini akan memberikan persiapan anak menghadapi masa-masa ke depannya, yang paling dekat adalah menghadapi masa sekolah. “Saat ini, beberapa taman kanak-kanak sudah meminta anak murid yang mau mendaftar di sana sudah bisa membaca dan berhitung. Di masa TK pun sudah mulai diajarkan kemampuan bersosialisasi dan problem solving. Karena kemampuan-kemampuan itu sudah bisa dibentuk sejak usia dini.

Menurut Byrnes (Peraih gelar Woman of the Year dari Vitasoy di Australia) di lembaga pendidikan anak usia dini yang bagus, anak-anak akan belajar menjadi pribadi yang mandiri, kuat bersosialisasi, percaya diri, punya rasa ingin tahu yang besar, bisa mengambil ide, mengembangkan ide, pergi ke sekolah lain dan siap belajar, cepat beradaptasi, dan semangat untuk belajar.

C. 4 AREA PENTING YANG DI PERLU DITINGKATKAN PAUD 

1.  Perkembangan Fisik, yang bertujuan  agar anak mampu mengontrol gerakan kasar secara sadar dan untuk keseimbangan, mengontrol gerakan halus. Caranya :

- Motorik Kasar: Berlari, memanjat, menendang bola, menangkap bola, bermain lompat tali, berjalan pada titian keseimbangan, dll.

- Motorik Halus: Mewarnai pola, makan dengan sendok, mengancingkan baju, menarik resluiting, menggunting pola,menyisir rambut, mengikat tali sepatu, menjahit dengan alat jahit tiruan, dll.

- Organ Sensoris:Membedakan berbagai macam rasa, mengenali berbagai macam bau, mengenali berbagai macam warna benda, mengenali berbagai benda dari ciri-ciri fisiknya, mampu membedakan berbagai macam bentuk, dll.

2. Perkembangan Kognitif, yang bertujuan untuk belajar dan memecahkan masalah, berfikir      logis. Misalnya: mengenal nama-nama warna,mengenal nama bagian-bagian tubuh, mengenal nama anggota keluarga,mampu membandingkan dua objek atau lebih, menghitung, menata, mengurutkan; mengetahui nama-nama hari dan bulan; mengetahui perbedaan waktu pagi, siang, atau malam; mengetahui perbedaan kecepatan (lambat dan cepat); mengetahui perbedaan tinggi dan rendah, besar dan kecil, panjang dan pendek; mengenal nama-nama huruf alfabet atau membaca kata; memahami kuantitas benda, dll.

  3.      Perkembangan Social Emosional, yangbertujuan untuk mengetahui diri sendiri dan orang
lain, bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain, berperilaku sesuai dengan perilaku
prososial.  Misalnya: Menunjukkan rasa sayang pada teman, orang tua, dan saudaranya;
menunjukkan rasa empati; mengetahui simbol-simbol emosi: sedih, gembira, atau marah dan
mampu mengontrol emosinya sesuai kondisi yang tepat.


 4. PerkembanganKomunikasi, yang bertujuan agar anak mampu mendengar secara aktif 
dan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa, memahami sesuatu dapat diwakilkan
dengan tulisan dan dapat dibaca.Misalnya: Mampu mengungkapkan keinginannya dengan
kata-kata,mampu melafalkan kata-kata dengan jelas (bisa dimengerti oleh oranglain).

Nama Anggota kelompok :

PRITTA ( pritta11023.blogspot.com )

LUSIA FITRI AYU PARDEDE ( 11030lfap.blogspot.com )

SITI RIZKI KARTIKA ( 11032sitirizkikartika.blogspot.com )

KRISTIN ELISABETH SIAGIAN ( 11094christynelisabeths.blogspot.com )